Plantilla del plan de unidad

Nombre y apellido	ANA BERTHA JOSEFINA VELAZQUEZ JIMENEZ DIRECTORA BASIFICADA
Nombre del centro educativo	TELESECUNDARIA NO. 84 “REYNA CALAFIA”
Ubicación del centro educativo	CALLE LUIS REYES S/N EJIDO JAVIER ROJO GOMEZ TIJUANA, B.C.
Otros datos del centro educativo	CLAVE 02ETV0082T
Resumen de la unidad
Título de la unidad
LOS RECURSOS NATURALES
Resumen de la unidad
LOS ALUMNOS DESCUBRIRAN CUALES RECURSOS NATURALES POSEE MEXICO EN LAS DIFERENTES REGIONES: TIPOS DE SUELO, FLORA, FAUNA, AREAS PROTEGIDAS, ETC.
Área de la materia
PRIMER GRADO, CIENCIAS ENFOCADA A BIOLOGIA EN EL TERCER BLOQUE
Nivel de grado
PRIMER GRADO
Tiempo necesario aproximado
8 SESIONES DE 50 MINS. DURANTE 5 SEMANAS, 3 DIAS POR SEMANA
Bases de la unidad
Contenidos y puntos de referencia
LA BIODIVERSIDAD EN LOS DIFERENTES TIPOS DE CLIMA, LOS ANALIZARAN Y REFLEXIONARAN ACERCA DE SU CREACION, CONSERVACION Y VIAS DE DESTRUCCION POR EL HOMBRE.
Objetivos/Resultados del aprendizaje del estudiante
EL ALUMNO REALIZA UNA INVESTIGACION DE CAMPO EN LA CUAL CONOCE LA DIVERSIDAD NATURAL Y CREA POR MEDIO DE UNA PRESENTACION CON DIAPOSITIVAS EN POWER POINT, GOOGLE DOCS, WIKI, ETC. Y DEMOSTRARA LO APRENDIDO.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Preguntas de unidad Preguntas de contenido	¿ QUE TIPOS DE FLORA Y FAUNA ENCONTRAMOS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE CLIMA EN MEXICO? ¿ QUE ESPECIES DE FLORA Y FAUNA SE ENCUENTRAN EN PELIGRO DE EXTINCION? ¿ QUE ACCIONES DEBE TOMAR EL HOMBRE PARA DETENER EL DETERIORO AMBIENTAL?

Plan de evaluaciones

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto		Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas


· El alumno realizara una presentación en equipo con valor máximo de 6 puntos y entregara de forma impresa sus propuestas con valor máximo de 4 puntos.	· Se evaluara: presentación oral. Dicción, investigación, cubrir el objetivo, imágenes, diseño y colorido. · En la impresión: limpieza, orden, bibliografía y valor de las propuestas.	· En la presentación oral se evaluara por separado a cada uno de los integrantes para valorar su progreso en las exposiciones de temas.	· Se evalúa progresiva- mente la investigación y el involucramiento de todos los integrantes en el proceso, no solo en la presentación. Ya que el objetivo es obtener un aprendizaje significativo.